小朋友上课手上很多动作，可能由多种原因造成，以下是一些可能的原因及相应的解决方法：

一、可能原因

生理性原因：

情绪激动：孩子可能因为课堂上的某些内容或活动感到兴奋，从而通过手部动作来表达这种情绪。

紧张或担忧：对于内向或胆小的孩子，面对课堂环境可能感到紧张或担忧，手部动作可能是他们缓解情绪的一种方式。

病理性原因：

注意缺陷与多动障碍(ADHD)：这是一种常见的神经发育障碍性疾病，表现为注意力不集中、活动过多和冲动行为。孩子在课堂上可能无法长时间保持专注，因此手部动作频繁。

其他因素：

缺乏学习兴趣：孩子对课堂内容不感兴趣，导致注意力分散，进而产生手部动作。

缺乏微量元素：如钙、锌等元素的缺乏也可能影响孩子的注意力和行为控制。

环境干扰：课堂环境嘈杂、光线过强或过弱、温度过高或过低等都可能分散孩子的注意力，导致手部动作增多。

二、解决方法

针对生理性原因：

情绪疏导：家长和老师应关注孩子的情绪变化，及时给予疏导和安慰。可以通过与孩子沟通、了解他们的想法和感受来帮助他们缓解情绪。

增强自信心：鼓励孩子参与课堂互动，提高他们的自信心和参与度，从而减少因紧张或担忧而产生的手部动作。

针对病理性原因：

专业评估与治疗：如果怀疑孩子患有多动症等神经发育障碍性疾病，应及时就医进行专业评估和治疗。治疗方法可能包括行为疗法、认知行为疗法、药物治疗等。

针对其他因素：

培养学习兴趣：通过丰富多样的教学方法和手段激发孩子的学习兴趣，让他们更加专注于课堂内容。

补充微量元素：如经医生诊断确认孩子缺乏某种微量元素，应及时补充以改善其注意力和行为控制。

优化课堂环境：创造一个安静、舒适、有利于学习的课堂环境，减少外部干扰因素对孩子注意力的影响。

行为干预与训练：

规则建立：与孩子共同制定课堂行为规范，明确哪些行为是允许的，哪些是不允许的。通过规则建立来约束孩子的行为。

注意力训练：采用游戏化、趣味化的方式锻炼孩子的专注力和集中精力的时间。例如，通过拼图、阅读等活动来培养孩子的耐心和专注力。

综上所述，针对小朋友上课手上很多动作的问题，需要从多个方面进行分析和干预。家长和老师应密切合作，共同关注孩子的情绪、行为和学习状态，为他们提供必要的支持和帮助。