要确认孩子是否患有多动症(注意缺陷多动障碍，ADHD)，可以从以下几个方面进行综合评估：

一、观察症状表现

活动过多：

孩子在不适宜的场合下也难以保持安静，常常手脚不停、坐不住。

在课堂上无法静坐，经常扭动身体、做小动作，影响课堂纪律。

下课后无目的地狂奔乱跑，话多且喧闹，容易惹事生非。

注意力不集中：

孩子难以长时间专注于某一任务或活动，容易分心、走神。

在学习、做作业或听课时，经常东张西望，不能全神贯注。

对细节关注不足，容易犯粗心大意的错误。

冲动行为：

孩子做事常不考虑后果，仅凭一时冲动行事。

在与同伴交往时，可能表现出攻击性或挑衅行为。

难以等待或轮流，缺乏耐心。

二、评估持续时间与场合

注意观察这些症状是否持续存在超过六个月，并且在家庭、学校、诊室等多个场合中均有表现。

确诊多动症通常需要这些症状在至少两个不同场合(如学校和家里)都出现。

三、排除其他因素

排除孩子是否因为其他因素(如精神发育迟缓、广泛性发育障碍、儿童精神分裂症等)而出现类似症状。

考虑孩子是否因为睡眠不足、营养不良、情绪问题等其他非ADHD因素而表现出多动和注意力不集中的症状。

四、进行专业评估

如果家长怀疑孩子患有多动症，应及时就医并寻求专业医生的评估。

医生可能会进行一系列的检查和评估，包括神经生理检测(如脑电图)、行为检查、心理测验等。

医生还会与家长、孩子以及老师进行会谈，以获取更全面的信息来做出诊断。

五、诊断标准

根据专业医疗机构的诊断标准，多动症的诊断通常基于以下几个方面：

起病于六岁以前，症状持续存在超过六个月。

注意缺陷和活动过度必须同时存在，且在多个场合中表现突出。

冲动性、行为莽撞、学习困难、品行问题等症状可以存在，但不是诊断的必要条件。

六、注意事项

多动症的诊断需要综合考虑多个方面的因素，不能仅凭一两个症状就轻易下结论。

家长应保持耐心和支持的态度，与医生密切合作，共同为孩子的健康和发展努力。

确诊后，应根据医生的建议制定个性化的治疗方案，包括行为疗法、认知行为疗法、家庭疗法以及必要的药物治疗等。