心理学家阿德勒说过：幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。我们的儿童青少年本不应识愁滋味，但因为各种因素患上了“情绪病”，他们需要和自己的抑郁、焦虑等情绪做抗争。近年来，儿童的情绪问题的门诊需求逐年增高，发病年龄也越来越低。3-6岁是孩子心理发育的关键时刻，我们要抓住儿童期心理教育的黄金阶段，科学的对孩子进行心理教育。

幼儿常见心理问题

1.焦虑：指突如其来的没有明显身体原因的恐惧状态。表现为缺乏自信、过于敏感、食欲低落、无端哭闹。这类儿童对陌生环境反应敏感、害怕，甚至惶恐不安，常常担心被别人嘲笑，对尚未发生的情况，产生过分的，并伴有无根据的烦恼。

2.常年情绪低落：如果孩子常常无缘无故地郁郁寡欢，那很可能就是自卑心理使然。

3.恐惧和失眠：恐惧表现在对某些事物或情景产生惧怕和逃离的心情，如怕打雷闪电，极度紧张，抱头乱窜。儿童对于一些没有危险或基本没有危险的东西也感到害怕，而且这种害怕十分突出，儿童由于恐怖而出现回避、退缩行为。失眠的孩子入睡困难，睡中不时惊醒、大声哭闹，甚至梦游四方，但白天回忆不起来，只觉得精力不足，情绪不稳。

4.过度害羞：儿童是女童略有害羞纯属正常，但如害羞过度，则可能内心深处隐含有强烈的自卑情绪。

5.攻击：这类孩子整日东奔西跑，经常搞恶作剧，喜欢讽刺挖苦别人。对美好的物品毫不爱惜，摔打成为癖好，表现出攻击性。

6.语言表达较差：据专家所作的，占8成以上的自卑儿童的语言表达较差。他们或表现为口吃，或表述不连贯，或表达时缺乏情感，或词量贫乏等等。

孩子从一出生，就进入了自我意识发生和发展的过程之中。父母能够做到好的教养，就是帮孩子去做真正的自己。不比较，不强求，倾听孩子的需求，给予必要的支持，帮孩子找到自己的特点，打开认识自己的大门，肯定、欣赏并爱自己，这是塑造孩子健康人格的途径。

儿童时期是培养健康心理的黄金时期，我们应该如何去培养孩子的心理健康呢?

鼓励法

儿童有一种需要承认、需要鼓励的心理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬，因此要经常鼓励孩子，孩子通过不断的被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定，由肯定产生心理升华。

反问法

语言是沟通儿童心灵的工具。因此，和孩子谈话时要试探、反问、发问，这样才有利于提高儿童自身的和判断能力，发展创造性思维。

讲故事法

儿童都爱听故事，应该抽出时间给孩子讲一些健康向上的故事，一个好故事能使孩子进行一次心理上的调试，还能鼓舞孩子上进。

兴趣引导法

要根据孩子的气质和性格去发展其兴趣和爱好。

宽严结合法

对孩子过宽过严都是不正确的，要培养孩子有一个健康的心理状态和较强的心理素质，既需要严教又需要宽容。既有组织纪律又有个人的爱好。