智力低下的孩子怎么教都不会怎么办

首先，如果我们想考虑孩子的心理问题，我们必须与孩子进行良好的沟通，了解他在想什么，通常注意孩子的言行，对孩子进行更必要的心理教育。当他做错事时，不要用力解决，不要轻易承诺孩子，说必须实现，为孩子在心里建立一种言行的心态。同时，我们也应该有必要的独立能力和抗压能力。当然，孩子们应该尽可能地表扬他们的成就。当然，他们应该优先考虑精神奖励和物质奖励。在学习中，他们应该有与孩子一起学习和进步的心态，激发孩子的学习热情。

鼓励和表扬孩子们的进步。智力低下的孩子也有自尊，父母不能因为孩子学习慢，学习不能批评孩子，所以只能让孩子更自卑，当孩子不能学习耐心，一旦发现孩子的进步，应该及时表扬，增强孩子的自信。

选择的教育内容要生动形象，具体直观。由于智力低下孩子注意力不易集中，因此选择教育内容时多采用图片、实物等具体直观的教具进行讲解，加深其印象。

在教育过程中，多重复，多解释。智力低下的孩子反应慢，记忆能力差，不容易接受所学的知识。即使他们学了一点，他们也会很快忘记。有时他们必须重复一个词几十次或几百次。父母应该不厌其烦地坚持下去，这样他们才能获得教育的效果。

鼓励孩子做力所能及的事情，因为智力低下的孩子照顾的多，动手的机会少，显然不利于孩子的发展。在教育智力低下的孩子的过程中，要让孩子从吃饭、穿衣、自理大小便开始，逐步提高自理能力。

根据儿童智力低下的程度，安排不同的教育内容。智力低下一般分为轻度、中度和重度。轻度智力低下的儿童应充分发挥儿童的智力潜力，最大限度地学习和掌握一般的知识和技能，使他们具有一定的生活能力。