学前儿童口吃的治疗需要综合考虑多方面因素，包括心理、生理、环境等。以下是一些常见的治疗方法：

心理治疗：

缓解紧张情绪：口吃往往与紧张、焦虑等情绪有关。因此，心理治疗的首要任务是帮助儿童缓解这些负面情绪。可以通过游戏、放松训练、正面鼓励等方式，让儿童在轻松愉快的氛围中学习说话。

自信心培养：增强儿童的自信心，让他们相信自己能够克服口吃。家长和教师应避免过度批评和指责，给予儿童足够的支持和鼓励。

语言训练：

放慢语速：教导儿童在说话时放慢语速，有助于减少口吃的发生。可以通过朗读练习、对话练习等方式进行训练。

发音矫正：在专业医生的指导下，进行发音矫正训练。这包括教授儿童正确的发音方法、呼吸技巧以及口腔肌肉的协调运动等。

语言流畅性训练：通过一些特定的练习，如绕口令、唱歌等，帮助儿童提高语言流畅性。

家庭支持：

创造良好语言环境：家长应为儿童创造一个良好的语言环境，多与儿童交流，鼓励他们表达自己的想法和感受。同时，避免在儿童面前使用不规范的语言或口头禅。

耐心倾听：当儿童说话时，家长应耐心倾听，不要打断或纠正他们的错误。给予儿童足够的时间来表达自己，让他们感受到被尊重和理解。

如果儿童的口吃问题较为严重或持续存在，建议寻求专业医生的帮助。医生可以对儿童进行全面的评估，制定个性化的治疗方案，并监测治疗效果。

避免模仿：

提醒儿童不要模仿口吃的人说话，以免加重自己的口吃问题。

药物治疗：

在极少数情况下，如果口吃与生理因素密切相关且症状严重，医生可能会考虑使用药物治疗。但这种情况较为罕见，且药物治疗并非首选方法。

需要注意的是，学前儿童口吃往往是一个暂时的现象，随着年龄的增长和语言功能的发育完善，大多数儿童能够逐渐克服口吃问题。因此，在治疗过程中，家长应保持耐心和积极的态度，给予儿童足够的支持和鼓励。同时，也要注意避免过度干预或强迫儿童进行训练，以免加重他们的心理负担和口吃问题。