主要是反社会性行为，是指一些不符合道德规范和社会规范的行为。多次在家里或外面偷贵重物品或大量资金；勒索或抢劫他人资金或入室抢劫；强迫与他人发生性关系或猥亵；虐待他人（如捆绑、刀割、针刺、烫伤等）；故意用凶器伤害他人；故意纵火；经常撒谎、逃学、离家出走或逃跑；不管父母的禁令如何，他们经常晚上不回家；参与社会上的不良团伙，一起做坏事，故意破坏他人财产或公共财产。
1.攻击他人或动物 伤害、殴打、威胁和恐吓他人；虐待小动物或比他（她）小的儿童或残疾儿童；使用刀、枪、棍子、石头和其他硬物或器械对他人造成身体伤害。男孩大多表现为身体攻击，女孩大多表现为口头攻击，如诅咒、侮辱等；抢劫金钱，年轻时表现为抢劫、敲诈学生、年老或少数人一起抢劫路人、武装抢劫等；在不利因素的影响下，男性可以对女性发生性攻击，迫使他人与自己发生性行为。女性可以从与异性发生性关系中受益，以满足自己的私欲，甚至走上卖淫之路。
2.反抗性行为 是指成年人，特别是父母明显的不服从、反抗或挑衅行为，表现为经常撒谎（不逃避惩罚）；易怒，易发脾气，经常恨他人，恨心或故意报复；经常拒绝或忽视成年人的要求或规定，长期严重不服从；经常因为自己的错误或不当行为而责怪他人；经常与父母或老师争吵；经常故意干扰他人；经常违反集体纪律，不接受批评。
3.故意破坏财产 故意破坏他人物品或公共财产，以破坏他人物品、破坏他人物品、在公共场所或景点乱涂乱画、失去价值、放火等方式给他人造成经济损失。
4.盗窃和欺诈 主要表现为先拿父母的钱或东西。一开始，数量很小。当偷来的钱不能满足他们的消费时，他们会偷同学、路人和商店。有时为了得到父母的钱，你可以编造谎言来欺骗。
5.违反社会标准 经常撒谎以欺骗好处（物质或精神）或逃避责任（惩罚、责任）；逃学，因为厌恶学习或学习成绩差，孩子告诉父母上学，因为家里有东西，在校外游荡，玩电子游戏，玩；晚上出去，经常在外面过夜，虽然父母劝说仍然不能纠正，严重的可以四处游荡，乞讨街头。男孩很容易被坏人使用，女孩很容易被诱惑，甚至被绑架和出售。
以上行为出现在18岁以下，会明显影响到患儿的社会交往、学习。10岁以前出现的品行障碍称为儿童期发作型，多数表现为单独行动，因此又称为非社会化型、非团伙型。10岁以后出现的品行障碍称为少年期发作型，如果为结伙行动，称为社会化型、团伙型。
如果上述行为问题严重，足以在性质和严重程度上达到违法行为，则构成青少年犯罪，并受到法律制裁。
6.其他伴随的问题 Szatmari等等(1989)调查发现，4~11岁男孩中纯性格障碍占据2.6％，纯ADHD占5.1％，3.7％两个孩子都存在；女孩中纯粹的行为障碍占据了女孩的行为障碍1.0％，纯ADHD占2.2％，1.2％两个孩子都存在。42％的ADHD儿童有性格障碍，56％～59％同时也有性行为障碍儿童ADHD。16％～33％行为障碍儿童有抑郁症，62％患儿可同时有焦虑障碍。
行为障碍儿童可能存在认知障碍和智力问题，表现为缺乏解决问题、完成社会活动和适应社会的能力。
7.合并问题 常合并多动症、情绪抑郁或焦虑、情绪不稳定或易也可伴有语言表达和接受能力差、阅读困难、运动不协调、智商低等发育障碍。
行为障碍患者一般以自我为中心，善于指责或控制他人，故意吸引人们的注意力，为自己的错误辩护，自私，缺乏同情心。
根据儿童行为障碍的特点，诊断行为障碍并不为障碍。如果患者同时有反社会性行为、攻击性行为和反抗性行为的临床表现，持续半年以上，严重影响同伴、师生、亲子关系或学习，可诊断为反社会性行为障碍。如果患者在10岁以下，只有反抗性行为，没有反社会性行为和攻击性行为，则被诊断为反抗性障碍。
