儿童学习能力障碍治疗前的注意事项

       早期发现、早期治疗是关键，需要家庭、学校和临床医疗三方面结合，采取教育干预和医疗结合措施。

       在药物治疗方面，目前还没有特殊的药物治疗，一般可以提供促进脑功能的药物，包括脑复康r-口服氨酪酸等。其他伴发行为症状可对症治疗。

        学习潜能发展

       培训内容包括：（1）以发展大脑潜力为核心的身心基础培训；（2）培养学习能力，注重教学生学习有效接受信息、处理信息和反思；（3）社会适应能力培训，即迁移活动，将操作培训的真理、规则和方法应用于各自的学习、工作和生活。

       感觉统合训练

       感觉整合训练的本质是让孩子们以游戏的形式参与其中，以丰富孩子们的感觉刺激。神经系统发育不规则的儿童不能很好地接受他们在游戏中的感觉。在感觉整合治疗师的指导和训练中，同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤压力、视觉、听觉、嗅觉等刺激，并将刺激与运动相结合。

       改善环境

       父母用情感温暖的教养方式，可以在某种程度上抑制或减少学习困难儿童的问题。因此，学习困难儿童家长要及时与孩子进行沟通，增加情感交流，建立和谐民主的家庭氛围。家长可以帮助孩子建立一个有针对性的学习生活计划，并在实施过程中给予具体的指导。