判断孩子是否患有多动症(又称注意缺陷多动障碍，ADHD)需要综合考虑多个方面的表现，并可能需要进行专业的评估。以下是一些关键的判断依据：

一、主要症状表现

活动过多：

孩子表现出明显的活动增多，过分地不安静，如在课堂上不能静坐，座位上不停扭动，做小动作，东张西望。

下课后无目的地狂奔乱跑，话多，喧闹，插嘴，惹事生非。

注意力不集中：

多动症的孩子往往很难专注于一件事情，容易分心、走神、忘记事情、做事马虎等。

在学习、游戏活动中常常难以保持注意力，不能全神贯注地完成任务。

冲动性：

情绪不稳，易激惹冲动，好发脾气，任性，自我控制能力差。

行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。

二、其他相关表现

学习困难：

多动症儿童智能并不低下，但约有60%左右存在学习困难，主要表现为学习成绩低下。

这与注意力不集中、多动、病情程度等因素有关。

心理改变：

情绪不稳，性格倔强，有的兴奋不安，爱管闲事，做事毛躁，难以入睡。

有的反应迟钝，动作懒散，作业拖拉，感情脆弱，易哭易笑，不合群或喜欢与较小的儿童为伍。

有的产生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自杀倾向。

三、诊断标准

根据专业医生的评估，多动症的诊断通常基于以下标准：

症状必须在12岁之前出现，且持续至少6个月。

症状必须出现在两种或更多的场合(如学校和家里)。

症状必须达到一定的严重程度，足以影响孩子的社会功能、学业成绩或人际关系。

排除其他可能导致类似症状的精神或身体疾病。

四、专业评估

如果家长怀疑孩子患有多动症，应尽早带孩子到正规医院的儿科或心理科就诊。医生会根据孩子的症状表现、病史、家族史以及相关的心理评估工具(如注意力测试、行为问卷等)来进行综合评估，并给出诊断意见。

五、注意事项

每个人的多动症表现和应对方式可能会有所不同，因此个体化的治疗方案和支持非常重要。

多动症的原因尚未完全明确，可能与遗传因素、环境因素、神经生物学因素等多种因素相互作用有关。

治疗多动症通常需要综合治疗，包括药物治疗、心理行为治疗等。家长应与医生密切合作，制定合适的治疗计划，并在治疗过程中保持耐心和支持。