小编常常在工作中接触到不同的自闭症家庭，这些家长们除了难以接受孩子是自闭症这个事实之外，更关心的是孩子被后，该怎么办？，甚至很多家长在孩子确诊后走了不少弯路，今天带大家去了解一下关于自闭症，家长们所需要了解的这六件事。

一、被确诊后没有及时治疗，长大就会好了吗？

乐乐是一名典型的孤独症谱系障碍儿童，乐乐在两岁前症状并不明显，会讲话，会跟小朋友打招呼，在妈妈印象里那会的乐乐是一个很聪明的小孩子。但之后开始就话也不愿意讲，也不愿意看人。但发现异常后，乐乐妈妈仍然抱着侥幸的心理，认为孩子不是天生这样的，长大就会好。因此孩子错过干预黄金期，情况反而越来越糟糕。因此小编家长们，要随时孩子的异样，一旦发现孩子出现眼神对视差、重复刻板动作、沉默、语言少，一定要警惕自闭症的发生，寻求专业人士的帮助。

二、孩子只要去普通幼儿园读书，是不是就可以有进步？

很多自闭症家庭都会希望孩子能去普通学校读书，除了想让他们能在普通的环境中成长，二则是认为孩子在特殊学校读书就等于自我放弃，因此很多家长往往会强行把孩子送入普通幼儿园，结果往往总是容易让他们的症状更明显，情绪问题更频繁。其实能否去普通学校读书还是要看孩子的病情程度和认知水平，首先我们家长要思考我们的孩子能否能遵从指令、上课能不能安坐、是否能简单表达需求、是否有哭闹不止的情况。如果这些能力并没有很好，家长应该先选择适合孩子的训练、提高孩子的能力，同时家长们一定要帮助孩子养成一些基本技能，在时机成熟时，再为孩子选择合适的幼儿园。

三、需要频繁报多个吗？

很多家长认为频繁给孩子报多个，回家后就可以不用训练了，其实这样的想法是错误的。孩子虽然可以进行配对、指出卡片上的许多物品，但往往容易机械性学习，甚至没办法在生活中运用，这些都是由于孩子缺少了家庭干预。其实自闭症孩子终的训练目的是为了能适应这个社会，因此家长们不应该停步于卡片练习，不应该把重心放在报许多，而是应该在生活中随时随地给孩子进行训练。而且自闭症的大量训练都需要在自然环境中进行，家庭环境存在大量生活场景，对孩子语言，认知，社交都有重要意义，这几乎是无法替代的。

四、出现社交问题多上集体课就好了吗？

自闭症的核心症状是社交障碍，孩子们的社交问题令家长们苦恼不已，甚至影响到了幼儿园的课堂秩序，因此越来越多的为了解决家长的烦恼而大量开展集体课。但其实自闭症孩子社交问题背后，很多时候是因为多项能力的缺失，要解决这个问题，除了让儿童们进行社交训练外，更不能盲目，首先要孩子是否只是单纯的社交问题，还是还伴有有其它问题。例如如果孩子很排斥和其他小朋友触碰，我们就要思考是否和感知觉异常有关系？因此出现社交问题不代表多上集体课就好了，只有把根本问题解决，这样才能真正让孩子在社交或更多的技能上，发挥得越好。

五、生二胎会不会还是自闭症？

有些家长在生了第-一个孩子是自闭症后，就在纠结是否该生二胎呢？Ozonoff一席人在2011年了一篇名为

“自闭症谱系障碍复发风险：幼儿兄弟姐妹研究”

的研究报告。指出：已有一个自闭症孩子的家庭，二胎出自闭症的风险约为10%；而已有两个或多个自闭症孩子的家庭，下一胎自闭症风险则高达32%-35%。因此在决定要二胎之前，一定要给第-一个孩子做一个的基因检测，看看是否由于基因造成的，如果孩子自闭症与父母一方基因过遗传有关，那么第二个孩子患自闭症的可能性很大。

六、是否对孩子包办太多了？

由于孩子的特殊性，很多父母总是给孩子包办太多，有的家长因为嫌孩子动作慢，急于给孩子穿鞋、穿衣服。这些其实都容易让孩子失去自理能力，变得拖拖拉拉。甚至导致家长对孩子的管理更加困难。除了行为上的包办，语言上对孩子给予的大量辅助，也容易让孩子条件反射的去仿说，但却丧失了真正的语言表达。因此家长要学会放手，同时要把握住自闭症儿童的需求动机，多给孩子一些时间，不要一着急全替他说了，如果孩子没办法全部表达出来时，我们再给予一点。

相信看完这篇文章，我们家长会自闭症的干预有一个的认识，其实自闭症治疗是一条漫漫长路，在这条路上总会面临不同的问题和抉择，因此家长们要多专业人士，及时干预，同时要尽量营造正向的环境，充分认识儿童的特点，正面看待和帮助儿童，给予儿童多点理解和正确的引导。