我相信你对儿童多动症并不陌生，甚至有些人也有儿童多动症。所以孩子们必须足够重视儿童多动症。一旦发现儿童如多动症，必须立即采取治疗措施。以下是儿童多动症的临床表现。
临床特点：
(1)过度活动:大部分都是从幼儿期开始的，进入小学后表现明显。上课的时候，小动作不停，撕书，书画不出来。任何能碰的东西都要碰，喜欢挑逗，经常和同学打架。
(2)注意力不集中:学习时不集中，上课时间短，反应各方的刺激。
(3)情绪不稳定，冲动任性，无缘无故喊叫，不耐烦，匆匆忙忙。
（4）学习困难：儿童智力正常，但由于多动症带来的学习困难，部分儿童存在理解活动障碍和综合分析障碍。病程通常在7岁之前，持续6个月以上。
三、鉴别诊断：
需与广泛性发育障碍，精神发育迟滞，儿童期精神障碍，器质性精神障碍，神经精神系统疾病和药物副反应等相鉴别。
到目前为止，还没有明确的病理变化作为诊断依据，主要基于儿童家长和教师提供的病史、临床表现特征、体检（包括神经系统检查）精神检查：
症状标准：与大多数同龄儿童相比，以下症状更为常见，需要有以下八种行为。
(1)经常手脚不停地移动或在坐姿上不停地扭动(年长的儿童或青少年仅限于主观觉坐姿不安)。
(2)静坐时很难静坐。
(3)容易被外界刺激分散注意力。
(4)在游戏或集体活动中不能耐心排队等待轮换。
(5)别人经常在提问之前匆忙回答。
(6)如果不做家务，很难按照别人的指示做事(不是因为违抗或无法理解)。
(7)很难在作业或游戏中保持注意力集中。
(8)经常一件事没做完就换另一件事。
(9)很难安静地玩。
(10)常言多语。
(11)经常打断或干扰他人的活动，如干扰其他儿童的游戏。
(12)别人经常和他/她说话。
(13)经常丢失在学校或家里学习和活动所需的物品(如玩具、铅笔、书籍和作业本)。
(14)经常参与对身体有害的活动，不考虑可能的后果(不寻求刺激)。
2.病程标准:一般7岁前起病，持续6个月以上。
3、排除标准：不是由广泛发育障碍、精神发育迟缓、儿童精神障碍、器质性精神障碍、神经系统疾病和药物支付反应引起的。
4.严重程度分类:
(1)轻度:症状符合或略超过诊断标准所需症状，只对学校和社会功能造成轻微损害。
(2)中等:轻度和重度之间的症状和损伤。
(3)重度:超出诊断标准所需的症状很多，对学校、家庭和伙伴关系的社会功能有明显的损害。
通过以上内容，我相信您可以了解儿童多动症的症状。这种疾病将严重威胁儿童的正常生活。因此，一旦发现儿童有类似症状，必须立即采取措施，积极配合医生的治疗，努力使儿童尽快康复。
