一、初级干预：健康教育是预防亚临床甲状腺机能亢进的首要和基本措施。压力会导致甲状腺机能亢进。亚临床甲状腺机能亢进患者甲状腺本身存在缺陷。健康教育的主要目标是消除亚临床甲状腺机能亢进患者的压力原。其主要内容包括：教育患者避免过度强烈或持久的压力原作用于人体，如避免不良情绪和有害的精神刺激，避免过度持久的精神紧张，避免各种意外的严重身体伤害等。对于精神压力大或长期担、抑郁的患者，建议咨询心理咨询师。实施健康的生活方式，日常生活有一定的规律，注意适当的锻炼。注意减少碘的摄入，不要吃海带、海藻等富含碘的食物，少吃虾、蟹等高异性蛋白质的食物，少吃萝卜、卷心菜等引起甲状腺肿的食物。通常应保持夹克宽松，严禁挤压甲状腺，以免甲状腺压力后甲状腺激素分泌增加。—甲状腺功能测定在门诊随访2个月。
二、二级干预：外源性亚临床甲亢是由于L-T4过度调整是由过度调整引起的L-T4剂量可使TSH正常。健康教育干预后内源性亚临床甲状腺机能亢进患者效果不明显，主任委员会认为：当TSH﹤0。1mU/L，患者年龄﹥60岁，有心脏病危险、骨质疏松或有甲亢的临床表现时，可推荐治疗。早期GD、GD小剂量抗甲状腺药物治疗后持续治疗。可手术治疗自主性甲状腺功能腺瘤和多结性甲状腺肿。
