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正确认识近视眼,别被这些误区带偏了

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近视眼对视力有直接性的影响,不及时的矫正进行治疗方法不仅会发展成高度近视眼,严重问题影响到学生自己的生活,甚至我们还有企业可能会遗传给中国下一代。高度近视,可引致视网膜脱落等。对于学生近视眼你能正确的认识吗?很多人因为只知其一不知其二,不知不觉就会被一些误区带偏,下面我们请北京美尔目眼科医生甄静为我们解答一下~

误区1:视力不好就是近视。很多中国人在研究发现学生自己对于视力变差的时候就以为是近视了,这是不对的。其实视力变差是有生理性和病理性分析两种的。生理视力差与人的眼睛发育缓慢有关,这种情况下视力不会特别差。而病理性视力差则是因为眼角膜或者视网膜受到了严重损伤从而导致的。其实视力模糊的原因有很多,只通过视力模糊就判断是近视太过片面。

误区2:真性进行近视治疗假性近视傻傻分不清楚。假性近视是人们在用眼导致疲劳过度的情况下能够引起的视力下降,大多数都是后天形成的,可能是短时间内用眼比较过度发展导致的,这种近视可以通过散瞳检查来明确是否是假性近视,而真性近视多数原因是遗传,所以要到正规医院进行检查,不要延误病情。

误区3:认为过早戴眼镜会增加度数。很多教育孩子在年龄比较小的时候就发现了近视,家长则会坚持不给孩子可以佩戴眼镜,觉得我们一旦戴上以后会直接导致出现视力问题越来越差,这种想法一直影响着我们的判断,其实如果学生近视眼不戴眼镜的情况下看东西我们就会眯眼睛,这样会加重近视的度数,所以在近视早期要及时配镜。

常见心理误区四:认为学生近视眼镜越换度数就会越来越高。其实近视的程度与眼镜没有直接关系,选择眼镜终要避开镜子,需要根据眼睛的情况作出适当的调整,选择适合自己程度的眼镜是好的。青少年学生度数的增长方式往往与不正确用眼有关系。

北京美尔目甄静提醒到:以上就是对于近视眼的一些误区介绍,在发生视力模糊的时候不要想当然,要到正规医院进行检查,毕竟眼镜是我们窗户,爱护它就是爱护我们自己。

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