自闭症儿童通常都伴随明显的语言发育障碍，这种障碍可能会发生在语言的各个环节上，从发声困难、异常，到语言学习障碍，有的家长甚至于会感到自己的孩子好像什么都会说，就是该说的不说，不该说的都说。该说话的时候不说，不该说话的时候总说。自闭症儿童的语言障碍可能发生在各种语言层面上，但共同的特点是不能自如地使用语言进行人与人之间的交往与沟通。

儿童自闭症语言障碍的表现

1、与人的目光接触和力弱

患儿有一个人玩玩具的习惯，即使在有要求的时候，也只用自己的方式表达。比如要吃苹果时，他会看着苹果说“吃，吃……”，而不是看着爸妈，指着苹果说“吃，吃……”。另外，他在做游戏时也很少与同伴有目光交流，只顾自己玩;只对一两件玩具感兴趣，对其他事物缺乏应有的新鲜感。

2、学舌式说话

多数患儿通常都可以说单音或双音，但他们的语言更像是鹦鹉学舌，不会根据环境而使用，常常是别人说什么，他就讲什么。

3、存在多方面的发音问题

患儿一般都有无意义的发音。有的多有的少，有些无意义发音与正常儿童正在学发音前的无意义发音一样，也有些患儿发出异常的声音，如尖锐的声音是噪音运用障碍的表现。在模仿发音的时候，一些患儿表现正常，也有一些会出现声音小、音节减少、停顿延长、音节重复、后加多余音节、延迟模仿等不同程度的问题。一些患儿在说话时有怪异或其他自己的习惯用语，如尾音拉得长、音调高等。

4、语言理解能力弱，缺少逻辑性

对语言有正确的理解，是掌握和运用语言的一个重要的因素。但自闭症孩子语言理解能力弱、表面化，难以理解抽象问题，语言缺乏逻辑性。家长可以通过简单的语言指令理解测试，来了解孩子的理解能力水平，以免孩子的理解障碍影响语言发展。

5、语言表达障碍

语言表达是语言运用的体现，自闭症患儿理解弱、发音困难，影响了语言的表达与使用，他们还经常混淆“你、我、他”的用法。由于儿童自闭症的发育病因不清，至今尚无医疗方法治好，但可以运用适当的行为和语言训练来改善患儿的行为和语言水平。

儿童自闭症的预防

1.加强家庭内部的交流。

儿童患自闭症既有遗传的因素,也有环境的污染,还有后天的教育与养育因素的影响。如果孩子1岁以内母亲没有给予适当的关照,缺少语言交流,孩子就容易患自闭症,比如高收入的家庭忙着挣钱,母亲疏于与孩子交流,孩子哭了没人抱,饿了没人理。

2.别把孩子过分封闭

城市居住的现代化使许多人搬进了高楼,而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境,因此,应允许或鼓励孩子从高楼上来到庭院之中,与邻居或附近小朋友玩耍、交往、建立友谊。

3.注重情商培育

情商即社会适应的能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的,还须懂得接受别人并让别人接受自己,这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时,要教导孩子形成好的性情和情感。