儿童多动症患者活跃，难以集中注意力，导致儿童认知能力和习惯逐渐显示缺点，低于正常儿童。为了及时发现患者，让我们通过本文了解多动症的诊断和分类。
诊断和分类
诊断综合病史、身体和神经系统检查、精神检查和辅助检查的结果。在这个过程中，收集详细和正确的病史是非常重要的，因为轻度儿童在短期的精神检查中可能不会出现症状。
诊断要点
在7岁之前，症状至少持续6个月。
2.主要临床表现为注意障碍、过度活动和良好冲动。
3.对社会功能(学术或人际关系等)有不良影响。
4除精神发育迟滞、广泛发育障碍、情绪障碍等。
诊断标准
临床医生可根据需要选择诊断标准。目前主要采用DSM-IV关于ADHD诊断标准：要求符合要求A-E。
A 症状标准：
(1) 注意缺陷症状:符合以下注意缺陷症状至少6项，持续至少6个月，达到适应不良程度，与发育水平不符:
① 在学习、工作或其他活动中，往往不注意细节，容易出现粗心造成的错误；
② 在学习或游戏活动往往难以保持注意力；
③ 和他说话时，常常心不在焉，好像听不听；
④ 往往不能按照指示完成作业、 日常家务或工作(不是由于对抗行为或未能理解所致);
⑤ 通常很难完成有组织的任务或其他活动；
⑥ 不喜欢，不想从事需要持久精力的事情(如作业或家务)，经常试图逃避；
⑦ 经常失去学习和活动所需的东西(如玩具、教科书、铅笔、书籍或工具等)。
⑧ 容易被外界刺激分心；
⑨ 经常在日常活动中丢三忘四。
(2) 多动/冲动症状:至少6个符合以下多动和冲动症状，持续至少6个月，达到适应不良程度，与发育水平不符:
① 经常手脚不停地移动，或者在座位上扭来扭去；
② 经常擅自离开教室或其他要求坐好的场合的座位；
③ 经常在不适当的场合跑来跑去或爬上爬下(青少年或成年人可能只有坐立不安的主观感受)；
④ 经常不能安静地玩游戏或参加业余活动；
⑤ 经常一直活动，好像有机器在驱动他；
⑥ 常言多；
⑦ 经常有人在问话没完没了就急着回答；
⑧ 经常不耐烦地排队等待轮换；
⑨ 经常打断或干扰他人(如插嘴或干扰其他儿童游戏)。
B 病程标准：7岁前出现一些损伤症状。
C 某些症状造成的损害至少发生在两种环境中(如学校和家庭)。
D 严重程度标准：对社会、学术或职业功能造成临床损害的明显证据。
E 消除标准：症状不出现在广泛发育障碍、精神分裂症或其他精神障碍的病程中，也不能用其他精神障碍（如精神障碍、焦虑障碍、分离障碍或人格障碍）来解释。
通过本篇文章对多动症的诊断介绍，我们了解到多动症不能单单靠一项指标来确定多动症的发生，我们需要谨慎关注孩子的动向和注意力。从日常生活中来纠正孩子的不良习惯对缓解疾病是很有帮助的。
