自闭症儿童大多不合群，不善于与人沟通。他们主动说话的次数比普通儿童少得多。他们总是在自己狭小的空间里，所以他们的沟通质量比同龄人差得多。那么，如何指导自闭症儿童的口语训练呢？
自闭儿出现口语方面的问题：
1.一些自闭症儿童有回声的说话方式。当他说一句话时，他会自动重复一两遍。例如，她说：不要写，不要写。
自闭症儿童的回声说话方式可能在一定程度上受到某一地区脑功能障碍的影响，或者由于母亲不耐烦，听不到孩子的立即回应，不知不觉地为孩子重复一两次，更明显。与此同时，当我知道自闭症儿童重复时，我的母亲只是为他能说得更多而高兴，更少的出口及时打断他重复的情况。
2.经常漏用或借用代名词。比如孩子说不写，你不写，但很少说我不写。
也许：自闭症儿童的母亲通常一个人扮演两个角色。由于缺乏对自闭症儿童的立即反应，焦虑的母亲要替他说，让自闭症儿童看母亲扮演独角戏。
3.很少直视说话者的眼睛或面对面说话。自闭症儿童在与人交谈时，往往不看对方，或者说完后转身，无意中听对方的反应。孩子们经常只是说他们想说的话。
可能：由于自闭儿从小较少主动盯着人看，或者与人接近说话，母亲都是采取主动的姿态，所以自闭儿早就习惯母亲哄着他说话，替他想，又为他做，故自闭儿对别人也会有类似的期待。
4.面部表情或肢体动作明显较少。
5.很少主动关心别人或谈论别人喜欢的事情。他周围的家人试图哄他说话或引起他的眼神接触，所以他们围绕自闭症儿童说话或玩耍。
此时，家长必须注意教育自闭症儿童时的方式和方法。当他们和孩子说话时，他们应该等到孩子转过头来看自己，然后再说话。大多数时候，孩子没有反应。这并不是说孩子不明白。父母必须有足够的耐心。
